Ziel ist die Überwindung der Entfremdung zur Natur und das (Wieder-)Erlangen von Naturvertrautheit. Dies geschieht durch eine Vielzahl von methodischen Zugängen wie das Anregen der Wahrnehmung und durch ganzheitliches Erleben von Natur. Naturpädagogik zielt auf eine Erneuerung unserer Beziehung zur Natur ab und nicht unmittelbar auf eine Änderung des Verhaltens. Die Naturpädagogik beruft sich auf reformpädagogische Ansätze wie beispielsweise Pestalozzi ("Lernen mit Herz, Hand und Kopf").

Ansatz, der aus der Forstwissenschaft stammt und vor allem im Bereich der Öffentlichkeits- und Bildungsarbeit in Forstämtern und Institutionen wie Waldschulen oder “Häusern des Waldes” praktiziert wird. Der Blickwinkel ist auf das Ökosystem Wald gerichtet, das nach den Grundsätzen der Nachhaltigkeit bewirtschaftet werden soll. Bedeutung und Zusammenhänge des Waldes werden den Menschen über Wissensvermittlung und sinnliche Erfahrungen näher gebracht, um Verständnis zu wecken und auf seinen Schutz hinzuwirken.

Ziel ist es, das Wissen und die Kenntnisse von Naturvölkern neu zu beleben und weiterzuvermitteln und so das Leben und Überleben im Einklang mit der Natur und als Teil von ihr neu zu lernen. Wichtige Bestandteile sind die Schulung der Wahrnehmung, das Erlernen praktischer Fertigkeiten (Feuer machen, Unterkünfte bauen, Werkzeuge herstellen usw.), das Kennen von Wildpflanzen und Tierspuren. Lehrmethode ist das “Coyote Teaching” basierend auf der Arbeit von Tom Brown Jr. / USA.